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张可锋

   发表时间:2012/10/18 15:48:20 访问次数:8601

       张可锋,男,1989年6月毕业于福建师范大学数学系,同年8月分配到镇原县开边中学任教。从此,他的梦想就在教育的轨道上一直向前滑行。1994年8月调入屯字中学,2001年调入庆阳一中至今,历任高中数学教学和班主任工作,负责相应年级备课组及第二课堂活动。这些年来,他在“献身教坛,终生不悔”这一信念的指导下,无论是教学还是带班,从稚嫩走向成熟,从成熟走向老练,从经验型教学发展到用科学的方法开展教育教研。
       20多年来,他以报效家乡的赤子情怀,兢兢业业,任劳任怨。近十余年所带班级连续被评为校“先进班集体”,他本人也先后十余次被评为“模范班主任”、“先进工作者”。2001年被评选为甘肃省中小学“省级骨干教师”,2003、2006、2009、2012年分别获“全国高中数学奥林匹克竞赛甘肃赛区优秀指导教师”称号,2008年被中共庆阳市委、庆阳市人民政府授予全市“师德标兵”荣誉称号,2012年被评为“庆阳市学科带头人”,2013年4月获“甘肃省五一劳动奖章”,2013年6月被特聘为 庆阳一中首届名师,庆阳一中数学名师工作室负责人。2012年12月参加甘肃省中青年骨干教师高级研修班赴台湾师范大学研修学习,多次参与送教下乡交流、新课标解读、同课异构等活动。近十年来,已有二十多篇教育、教学论文在国家、省级刊物发表、获奖。参与研究的甘肃省示范高中样本校课题《普通高中数学新课程资源开发的研究》于2011年通过省级鉴定。由他主持的甘肃省教育科学规划课题《新课标下的建模教学》和市级课题《班主任工作案例研究》于2012年分别通过省、市级鉴定并获基础教育优秀科研成果二等奖。编著约10万字的校本教材《为数学爱好者铺路》一书,目前在下载千亿国际娱乐城高一、高二年级作为选修教材使用,得到广大师生的一致好评。
       一、理论学习:持之以恒促发展
       坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记关于“三个代表”及胡锦涛总书记“科学发展观”的重要思想及十八大精神,坚持撰写政治读书笔记,不断提高自己的理论水平和思想修养。参加工作以来,一直对自己高标准、严要求,团结同志、遵守纪律。有强烈的事业心、责任心,奉献精神和团结协作精神。
       二、班级管理:情字当头重细节
       在担任班主任工作的过程中,他除了向身边同事学习借鉴,还潜心研究陶行知、魏书生、李镇西等著名教育家的相关论著,在班级管理实践中走出了一条独具特色的管理之路。
       他认为教育的过程不是教书育人,而是育人教书,班级管理要面向全体学生,要关爱到每个人。学生千差万别,但每个人都有自己的闪光点,即便有些毛病与缺点,也需要班主任与任课老师的精心培养,对部分问题学生的漠不关心,使部分学生坐在被“遗忘”的角落里暗自伤悲,这是教育的悲哀与失败。他常常告诫同事们“别总是记着那几只白天鹅,千万不要忘了后面的丑小鸭”。多年来,班里的后进生他一个都不放弃,相反得到更多的关心与照顾,他把每年的高考口号都定为“一个都不能少”,在他的班级里,学生个个积极向上,没有一个甘心掉队,甘心落伍。孩子们健康快乐地成长着。
       工作中他坚持“五勤”:一是“腿勤”他勤于深入学生的学习生活,兢兢业业,勤勤恳恳,踏踏实实,始终如一地勤跟班,勤督促。他始终认为深入学生之中,对学生充满热情,关爱,学生便会“亲其师,信其道”自己紧张一点,只是迟吃一会饭,但对同学们来说,却是一辈子大事。二是“目勤”勤于观察。从高一入学有些学生贪玩不懂事,到高三高考前夕某些学生的心理变化,他细心观察学生的微小变化,深入学生内心世界,感知学生的思想和心理状态,及时采取针对性的教育,把问题消灭在萌芽状态。三是“口勤”勤于与学生交谈。每次考试后他都与每个学生谈心沟通,每周一的班会上,他都给学生读一篇德育方面的文章。利用自习前后,饭前抽出休息时间和学生谈心交流。在高三最后冲刺阶段,他从网上下载历年的高考状元经验介绍,读给学生听。四是“手勤”勤于率先垂范。他用行动做出榜样,久而久之,学生“耳濡目染”形成良好的行为习惯。看到地上有学生随手扔的纸团,伸手捡起,刮风时随手关上门窗,学生生病时,他主动看望或送医疗室,体育比赛中主动上前扶学生,为学生递上一杯水。五是“脑勤”勤于思考、勤于创新。他认为班主任工作是一项需要用心去做的事业,他大胆创建了班干部值日制。采用班干部竞职演讲,学生投票,最后产生,每年换届。通过此项活动,给每位学生提供主动发展创造的机会,搭建了施展才华的平台。在他的班级里逐步形成了一种比学赶帮超,积极上进的良好学风和班风,为最终取得优异的成绩奠定了坚实的基础。一位学生在给他的毕业留言中写到:“张老师你真的是我见过的最好的班主任,我会把自己进您带的班学习作为我一生中最荣幸的一件事,您对我们一直都很宽容,印象中你一直在夸我们,即使犯错误,您也不会像其他老师那样严厉的教训。在您眼中,我们的错误都是那么渺小,您认为这是正常的,您包容我们的一切,您用您的耐心改变我们每个人的不足。我们平时在底下把您真的看作朋友一样,说你的时候就叫可锋哥什么的。你那么实在,是什么就说什么,以前我几次迟到,门卫不让进校,都给你打电话,你亲次到校门口接我进去,也没有怎么批评我,但现在想起来真的很惭愧。今年高考中咱們班可能考的不是最好的,但咱們班应该是最团结的,高中三年我们过得是最轻松快乐的。”他所带2007届高三(5)班一本上线38%,二本上线62%;2010届高三(13)班一本上线94%,二本上线99%,两名学生考入北京大学;2013届高三(14)班一本上线96%,二本上线100%,五名学生考入清华大学,其中学生姚渊以总分668分勇夺全省理科第二名。
       他利用业余时间撰写有关班主任班级管理方面的文章多次在《庆阳一中学刊》、《庆阳教育》及《新课程》、《文苑》等省、市级刊物上发表。主持的市级课题《班主任工作案例研究》2012年通过市级鉴定并获基础教育优秀科研成果二等奖。目前正在作为子课题主持人参与研究的国家十二五规划重点课题《班主任专业化》已进入后期阶段,阶段性成果论文《用心育人,做学生喜欢的班主任》获2011年甘肃省教科所和庆阳市教研室教育论文评选一等奖,阶段性成果论文《用心浇灌德育之花》发表于《庆阳教育》2011年第6期。2011年11月在庆阳市第二届教育论坛作《拥有职业理想,享受教师幸福人生》专题报告,受到好评,并被评为二等奖。
       三、课堂教学:力求精彩每一天
       在新课程改革的大背景下,通过近些年来的各种培训,赴外学习和他自己悉心的钻研积累,教育理念的不断更新,教育方法的不断科学化。他深深的认识到教材只是一种重要教育“资源”,教师只有把这种资源和其他的教育资源和教育媒体有机的整合,并付之以自己创造性的劳动,才能形成科学的教学案例。认真备课,不但备学生、备教材、备教法,而且能根据教材内容及学生的实际设计课型,拟定教学方法。每节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,有些课还能及时的做出课后总结,写好教学后记,力求每一节课都成为最精彩的教学案例。
       充分发挥课堂45分钟的作用,力求使学生对知识理解透彻,记忆准确,掌握牢固,应用娴熟,重视对学生学习能力的培养和学习方法的指导。尽量使课堂讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。注意调动学生的积极性,加强师生交流。尽量的考虑每一个层次的学习者的需求和学力,让各个层次的学生在各方面都能得到发展。布置作业力求做到有较强的针对性,层次性。注意搜集资料,筛选资料,力求每一个练习都能发挥出最大的作用。将作业过程中出现的问题归类总结,及时讲评,并针对有关情况改进教学方法,以满足不同层次的学生的需求。有相当一部分后进同学随着学习的进步,兴趣也广泛了,求知欲强了,个人情感也和谐了。一位学生在周记中写到:“数学课上,张老师的肢体语言、口头禅总能把我们逗乐,有时会笑倒一片人,我觉得这是张老师与生俱来的特质吧,并不是刻意的,举手投足之间产生的幽默,还有因独特的思维方式而说出来的话。数学课上,我最喜欢听的就是老师讲故事,他讲的故事总是会和当堂要学习的知识有关联,我想其他同学也喜欢听吧。初中三年,我也有一个爱讲故事的数学老师兼班主任,听了三年,没想到,到了高中又让我碰上这样的老师,真好!”
       四、课外辅导:不拘一格育人才
       在第二课堂活动中发展学生的智力,培养出类拔萃的人才,他自己每带一届学生都非常重视这项活动,尽管奥赛辅导的内容广,知识杂,辅导资料缺,能力要求高,教师辅导材料的准备困难,但他总能够迎难而上,当仁不让。他将自己在教学实践中,曾获得业务实绩的生动题例辑编成书,名其曰《为数学爱好者铺路——从课堂到奥林匹克》,用以指导学生学习数学知识,增强数学素质能力。2007年3月、2010年3月、2013年3月在下载千亿国际娱乐城“名师讲台”面向高三级学生分别作《高考数学应试复习策略》讲座各一次;2011年10月在下载千亿国际娱乐城“名师讲台”面向高一、高二级学生作《高中数学学习方法》讲座一次。深受学生好评。由于他自己努力和与同课头老师的精诚协作,所带的历届奥赛小组荣获全市团体总分第一名,几十名学生分别获得国家、省、市级一、二等奖的好成绩。
       五教育科研:以教研促课改
       教师是教育理论的缔造者,同时也是教育理论的忠实实践者。只有把先进的教育理论和自己的教学案例有机的结合起来,常思考、常研究、常总结,以教研促课改,以创新求发展,才能使教育教学水平更上一层楼。学海无限,而业务研究更是无限。这些年来勤于做这方面的工作,2005年撰写论文《巧用线性规划求解一类不等式问题》发表于《中学教育科研》第4期,撰写论文《浅谈数学交流能力及培养》发表于《中学生学习报》第12期;2006年撰写论文《浅谈学生直觉思维能力的培养》发表于《新课程改革论坛》第6期;2007年撰写论文《例说非P的真正含义》发表于《数学教学研究》第1期;2008年撰写论文《数学概念课的教学设计》发表于《中学教育科研》第6期;2009年撰写论文《数学复习课的教学设计》发表于《中学教育科研》第5期;2011年撰写论文《数学习题课的教学设计》发表于《文苑》第1期;同时作为组长主持的甘肃省教育科学规划科研课题《新课标下的建模教学》,2012年通过省级结题鉴定,成果论文《新课标下的高中数学建模》、《新课程下高中数学建模的实践研究》分别发表于《文苑》2011年第7期和《新课程》2011年第11期。作为子课题负责人之一参与研究的省级示范高中样本校课题《普通高中数学新课程资源开发研究》2011年通过省级结题鉴定。由他主持的庆阳市教育科学规划课题《班主任工作案例研究》2012年通过市级结题鉴定并获基础教育优秀科研成果二等奖。他多次在全市高考研讨会、全市教育论坛上作专题交流报告,前往庆阳市八县区作《高考数学总复习》专题讲座、《新课标解读》专题报告、上示范课等活动。
       六、学习培训:思想升华做表率
       2004年6月至7月,他在西北师大参加了省级骨干教师培训,聆听了当时西北师大教科院院长李瑾瑜教授、国家数学课程标准研制组核心成员、西北师大数学研究所所长吕世虎教授关于新课程背景下师生协作关系的专题讲座;数学课程标准解读;教师的成长与专业发展、教师如何进行课题研究、如何撰写论文等问题的论述和解读,令他大受启发,内心涌现出无限冲动。回来后,在搞好正常教学工作的同时,他对自己十多年的教育教学工作经历进行思考、整理,同时对每一堂课的教学情况进行反思。根据当时新教材高一数学(上)新增内容《简易逻辑》部分内容教师不太好教,学生不太好学的情况,撰写论文《例说非P的真正含义》有幸在省级刊物《数学教学研究》2007年第一期上发表,并获得130元稿费。这个意外解除了他原来对教学研究敬而远之的神秘。在这以后到现在的6年时间里,他边教边研,对自己在教学中的感想、反思、经验及时整理,在省级及其以上报刊杂志上发表《数学概念课教学设计》、《数学习题课教学设计》、《数学复习课教学设计》、《培养学生运算能力的有效途径》、《尖子生的培养》等十多篇教育教学文章。每写出一篇体会性文章,每发表一篇论文,他的内心都有一种自豪感、成就感和幸福感。
       2012年8月他参加了北京师范大学中学骨干教师高级研修班的培训学习。这次培训使他他明白:“一节好课的标准在于是否让孩子思考、深入思考”。教师在课堂上究竟该如何扮演角色呢?他认为:教师是组织者---是“导演”而不是“主演”;教师是促进者---教师要促进学生思考,而不是直接给出答案,关键要把握好引领的时机;教师是研究者---教师要对教材、学生、教学过程不断反思。
       2012年12月他参加了甘肃省中青年骨干教师高级研修班赴台湾师大培训学习及研修交流等活动。这次研修使他懂得:(1)教师必须具备“6力”:实力、魅力、活力、潜力、魄力、创造力。(2)教师必须具备六种角色:做老师,为人师表;做父母,无微不至;做姐妹,亲密无间;做朋友,心心相印;做大夫,治病救人;做心理咨询师,走进心灵。在特定的环境中教师是可以操纵人的。没有爱就没有教育,教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管每个的孩子情况不同,但要相信他们都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教师“像一个辛勤的园丁”,“给我们的幼苗带来温暖的阳光,甘甜的雨露”。虽然教育不是万能的,但是教育可以塑造孩子的未来。学生的成败全凭老师一颗心。
       通过近几年的培训学习为他今后做好教学和班主任工作找到了方向,让他学会了怎样做一个合格的教师、班主任:学会科学管理教学、班级工作,做一个时尚的教师、班主任;放平心态,轻松而为;快乐工作,享受教育;理解人性,顺性而为。同时,还让他知道了工作一定要有记录,一切以学生为中心,围着孩子们转,用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事,如果没有记录那将是悲哀的。所以,以后开展了班级活动后要及时记录,日积月累,就会形成自己的心得体会,为日后的工作打下良好的基础。
       七、新秀培养:结对帮扶促成长
       青年教师是教师队伍重要的组成,学校的兴衰,教育的成败,今天的发展和明天的腾飞都维系在他们身上。培养与指导青年教师,是每一个多年从事教学工作的老教师的的岗位职责,学校安排认真做好“结对帮扶”工作,让每一位新教师尽快熟悉教材教法,学会先进的教育教学技能技巧,近年来他指导、培养了任聪丽、杜秉涛等几位教师,现在已经成为能独当一面,深受学生爱戴的新秀。其中任聪丽老师已获甘肃省高中数学优质课竞赛二等奖、庆阳市高中数学优质课竞赛一等奖、庆阳市教学能手等称号。杜秉涛已是校骨干教师、庆阳一中政教处副主任、高三年级副主任。在指导过程中,首先是发挥年级备课组的作用。统一教学计划、统一教学安排、统一评测试卷,使他们在整体教学过程中受益。二是定期分析教材,分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系,提出具体的教学方案。三是上好示范课,用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。四是开展听课活动,就他们在教学中出现的具体情况进行具体指导。教学中各有长处,互相学习,取长补短,相互受益。在指导和培养青年教师的过程中,也从他们身上也学到了不少东西。通过开展灵活多样的教学教研活动,他们共同提高了教学水平。
       张老师努力而热情的工作赢得了家长和学生的充分认可。有些家长深有感触地说:“我的孩子能成为张老师班上的学生,我在外打工也就放下心了”。每届新生开学分班,家长们都相互打听,甚至托关系走后门都想让自己的孩子进张老师的班,有很多家长发短信为张老师的敬业作风深表敬意,很多家长用表扬信的形式感谢他对自己孩子的鼓励,开导和支持,大家都称赞他是一个很了不起的班主任、教师。
       从教二十多年,桃李满天下,不少的学生出国留学,读研读博,走上满意的工作岗位,每每提到他曾经带过的学生,他的脸上总是漾溢着幸福的笑容。用他的话说“这是我一生最大的财富。”
       教育是一份爱心事业,在张老师二十多年的教学生涯中,学生们认为能做张老师的学生是自己的幸运,家长们认为,能把孩子放在张老师班上,是自己的幸运;学校认为能有这样爱岗敬业的老师是学校的幸运。他在学生心目中美好的形象,在学校同事之间所起的模范带头作用,在老百姓之间形成的良好的口碑,正深深的影响着下载千亿国际娱乐城的青年教师。
       为了全天下最光辉的事业,他始终以认真,严谨的态度,科学创新的方法,坚持不懈地从事教育教学工作,他深知肩上的责任还重,脚下的路更长。